书名：《中国高校双语教学非语言结果实证研究》
作者：许宏晨等 著
出版社：世界图书出版公司
出版时间：2015.10
定价：30.00元
ISBN：978-7-5192-0374-0
作者简介：
许宏晨，黑龙江哈尔滨人，外交学院英语系副教授。国际应用语言学学会会员，中国英语教学研究会会员，中国社会语言学学会会员。国内外学术期刊System（SSCI）、《外语教学理论与实践》（CSSCI）、《中国外语》（CSSCI）、《中国外语教育》（CSSCI集刊）、《语言学研究》（CSSCI集刊）等匿名审稿人。2009年毕业于北京大学外国语学院英语语言文学专业，获得文学博士学位，主攻方向为社会语言学。2009—2011年在北京外国语大学中国外语教育研究中心外国语言学及应用语言学博士后流动站从事科研工作，研究方向为语言测评。近期主要研究兴趣为语言变体与态度、语言规划与政策、应用语言学量化研究方法、学术论文读写译、语言能力量表等。2007年至今在国内外学术期刊发表论文30余篇，出版专著2部，参编教材1部，参与国家级或省部级项目5项，主持国家级项目1项。
内容简介：
本书通过定量和质性相结合的方法研究中国高校学生双语教学的非语言结果，包括他们的语言态度、对英语学习和教学的态度、英语学习自我概念、文化认同感、英汉文化理解力、民族自尊感与责任感和全球化意识等方面。本研究通过考察学生英语水平、专业课程特点、双语教学模式以及地域等因素的影响，深入探讨高校学生非语言结果的形成原因。
目 录
第1章 引 言 001
第2章 文献综述 003
2.1 核心概念 003
2.2 高校双语教学研究现状 004
2.3 高校双语教学问题与对策 009
2.4 英语语言态度研究 012
2.5 英语学习自我概念研究 018
2.6 英语学习动机研究 019
2.7 英语学习策略研究 019
2.8 小 结 020
第3章 研究设计 021
3.1 研究问题 021
3.2 研究对象 021
3.3 研究工具 022
3.4 数据分析 022
第4章 双语教学非语言结果预研究 024
4.1 引 言 024
4.2 研究过程 024
4.3 结果与讨论 027
4.4 小 结 031
第5章 双语教学非语言结果结构方程模型研究 032
5.1 引 言 032
5.2 研究方法 032
5.3 结果与讨论 035
5.4 小 结 038
第6章 双语教学非语言结果多维态度研究 039
6.1 引 言 039
6.2 研究方法 039
6.3 结果与讨论 042
6.4 小 结 053
第7章 双语教学非语言结果多视角自我概念研究 055
7.1 引 言 055
7.2 研究方法 055
7.3 结果和讨论 058
7.4 小 结 063
第8章 双语教学非语言结果质性研究 064
8.1 引 言 064
8.2 研究方法 064
8.3 结果与讨论 065
8.4 小 结 073
第9章 结 论 075
9.1 主要发现及理论解释 075
9.2 教学建议与启示 077
9.3 未来研究方向 078
